Больше половины участников исследования мнения интернет-аудитории врачей, проведённого аналитической компанией RNC Pharma и порталом российского врача «Медвестник», считает невозможным сокращение срока обучения специалистов. Так порядка 40,4% респондентов полагает что «в медицине эксперименты с образовательными программами неуместны», ещё 13,1% специалистов придерживается мнения, что существующие в настоящее время программы подготовки врачей и медсестёр требуют не сокращения, а расширения (рис. 1).

Порядка 44,6% участников исследования при этом можно отнести к числу сторонников образовательной реформы, при этом предлагаемые ими подходы всё-таки различаются. Так наиболее популярным вариантом ответа здесь стала необходимость «изменения соотношения теоретических и практических дисциплин в пользу реального клинического опыта», за этот вариант проголосовали 20,1% специалистов. Ещё порядка 17,7% респондентов предполагают, что сокращения сроков подготовки медицинских работников можно было бы добиться путём отказа от непрофильных дисциплин. Хотя список подобных «ненужных» предметов, разумеется, очень дискуссионный, в целом ряде медицинских специальностей обойтись без базовых знаний в математике или физике просто невозможно. Наконец только 6,8% участников исследования считают, что объём существующих программ можно сделать более компактным, а следовательно, добиться общего сокращения сроков подготовки специалистов.

Отметим, что в ходе исследования были выявлены чёткие возрастные отличия, в частности респонденты в возрасте 56 лет и старше чаще настроены категорически против реформ, а в группах от 23 до 45 лет заметно выше число тех, кто считает возможным сформировать более компактные программы в рамках существующего набора дисциплин.

Рис. 1. Нужно ли сокращать образовательные программы высшего и среднего профессионального медобразования?

Мы так же попросили участников исследования оценить оптимальную на их взгляд продолжительность обучения в рамках высшего и среднего профессионального образования. Для подготовки квалифицированных врачей более половины (53,5%) респондентов посчитали наилучшим период 6-7 лет (рис. 2). Причём понятие оптимальности, очевидно, предполагает не только возможность усвоения конкретного набора знаний и навыков, но и экономический аспект, поскольку в возрасте 23-25 лет выпускники уже могут обзавестись семьёй и им нужно будет заботиться не только об обучении, но и о закрытии широкого спектра бытовых потребностей.

Приблизительно равное количество участников исследования полагает, что срок обучения может составлять 4-5 лет и 8-9 лет, эти варианты выбрали 21,6% и 20,2% респондентов соответственно. За необходимость обучения от 10 лет и более проголосовали всего порядка 4,7% специалистов.

Рис. 2. Какая продолжительность высшего образования оптимальна для подготовки квалифицированного специалиста?

Ответы относительно продолжительности программ среднего образования были куда более однородны, здесь почти 70% специалистов считают достаточным период подготовки 3-4 года. Второй по популярности вариант ответа предполагает подготовку не более 1-2 лет, за него проголосовали 21% участников опроса. На протяжении 5-6 лет готовы проводить подготовку персонала всего 8% специалистов, наконец, наименьшее количество голосов набрал вариант от 7 лет и более – его выбрали 1,4% респондентов.

Рис. 3. Какая продолжительность среднего профобразования оптимальна для подготовки?